如果不是惡意逾期，及時還上不會影響。
如果惡意不還，那肯定會有很嚴(yán)重的后果

你可以試試和銀行協(xié)商還款，分期還，具體還是要看銀行是否同意。
長時間逾期會影響個人信用，銀行會根據(jù)中國人民銀行的要求，如實(shí)反饋持卡人用卡情況。
如果嚴(yán)重逾期，銀行會保留依照法律程序進(jìn)行追索的權(quán)利，同時會有短信通知，所以千萬不要因小失大。

信用卡逾期起訴后不會馬上被判刑，公安也不會馬上抓人。

如果銀行直接向法院起訴，會先刑事拘留，這個不會抓人，會下傳票要求出庭應(yīng)訴，然后等待移交檢察院提起公訴，然后就是抓人了，等判決后就要你還款，拒不執(zhí)行的話可能會把列入失信被執(zhí)行人名單。

如果是嚴(yán)重逾期，逾期時間超過3個月，銀行2次有效催收后，欠款本金在5萬元以上，這種情況已經(jīng)是惡意透支信用卡構(gòu)成信用卡詐騙罪了，銀行可以直接到公安機(jī)關(guān)報案，公安機(jī)關(guān)接受報案以涉嫌信用卡詐騙罪立案，然后就會抓人了。

擴(kuò)展資料
信用卡詐騙罪的量刑標(biāo)準(zhǔn)的法律依據(jù)：
根據(jù)《刑法》第196條的規(guī)定，犯信用卡詐騙罪的，處5年以下有期徒刑或者拘役，并處2萬元以上20萬元以下罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處5和以上10年以下有期徒刑，并處5萬元以上50萬元以下罰金；
數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處10年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處5萬元以上50 萬元以下罰金或者沒收財產(chǎn)。

參考資料來源：人民網(wǎng)-信用卡嚴(yán)重逾期未還;一小伙被判有期徒刑一年

信用卡逾期嚴(yán)重的后果：
1、產(chǎn)生逾期利息和滯納金；
2、不良的征信記錄；
3、銀行將會催收，可能面臨刑事問題。

信用卡逾期解決方案：
1、如果持卡人忘記還款，發(fā)現(xiàn)逾期后，一定要盡快還款，最好全額還款。
給銀行信用卡中心打電話，聲明非惡意欠款。
逾期時間短的話，銀行可能不計不良記錄；
2、信用卡逾期由于失業(yè)、疾病等原因無力償還時，在還款期之前，持卡人應(yīng)主動和銀行信用卡中心取得聯(lián)系，說明自己的經(jīng)濟(jì)狀況，聲明自己非惡意欠款，申請延期還款或者分期還款；
3、持卡人主動申請延期還款，銀行往往會同意延期，銀行與持卡人商定雙方能接受的還款計劃。
這樣銀行不會記不良記錄，但是申請延期后一定要按時還款；
4、信用卡還款信息央行征信系統(tǒng)滾動24個月，信用卡逾期還款的記錄會在征信系統(tǒng)里保存兩年，如果發(fā)現(xiàn)逾期后還清后直接銷卡，信息就不會滾動，而是長時間保存下來。
所以，持卡人產(chǎn)生逾期后，最好不要馬上注銷信用卡，最好再堅持使用2年以上，之后要保持良好的信用記錄。

單純的民事訴訟與一個人的教師任職資格之間沒有關(guān)聯(lián)，被起訴不影響老師的任職資格。
但如果民事訴訟中所反映的事實(shí)或行為，與老師資格之間有牽連的，則要具體情況具體分析。
比如教師使用欺詐的手段，騙取家長的錢財，造成惡劣影響的，則另當(dāng)別論。

　　法條鏈接：
　　《教師法》第三十七條　教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
　?。ㄒ唬┕室獠煌瓿山逃虒W(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
　　（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
　　（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

　　教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

教師信用卡逾期會被開除嗎(教師因信用卡詐騙被判處拘役的會被開除嗎)

看你是因?yàn)槭裁丛蚯峰X的，賭博什么的就有可能?！　≌Ｓ猛镜膽?yīng)該不會。　　...

教師惡意透支信用卡被判刑(教師因信用卡詐騙被判處拘役的會被開除嗎)

如果不是惡意逾期，及時還上不會影響。　　如果惡意不還，那肯定會有很嚴(yán)重的后果...

教師信用卡逾期會開除公職嗎-教師信用卡逾期會開除公職嗎知乎

教師信用卡逾期會開除公職嗎？同一公立學(xué)校教師能否兼職做中小學(xué)教師，目前教師市場上存在這種普通類型教師的不起情況，特別是一些地方政府原本由公辦 教師承擔(dān)的貸款教育工作，由中小學(xué)學(xué)校的合同教師來承擔(dān)，這種相互承接關(guān)系的違約教師兼職教師，實(shí)質(zhì)上就是普通類型教師兼職中小學(xué)教師的法律結(jié)果。 事實(shí)上，教師很 難脫離原來的責(zé)任教師身份去開展新的行為職業(yè)。 這是因?yàn)檫@種大學(xué)生的屬于身份本身不是合法的嚴(yán)重。 在中國當(dāng)中，這種類型的盡快普通類型教師，是很難從事教師工作的但是。 而 在西方國家，就有類似的還款......