1.10

1. 《中華人民共和國教育法》

第二十九條 學校及其他教育機構應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；

（四）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利；

（五）遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；

（六）依法接受監(jiān)督。

2. 《中華人民共和國義務教育法》

第二十四條 學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。

縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。

3. 《中華人民共和國未成年人保護法》

第二十二條 學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

第二十四條 學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

4. 《學生傷害事故處理辦法》

第四條 學校的舉辦者應當提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施。

教育行政部門應當加強學校安全工作，指導學校落實預防學生傷害事故的措施，指導、協(xié)助學校妥善處理學生傷害事故，維護學校正常的教育教學秩序。

第五條 學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育；應當按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患；當發(fā)生傷害事故時，應當及時采取措施救助受傷害學生。

學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。

2.關于校園法律知識

校園安全小常識 1、在校時間學生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。

2、學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。 3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

4、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴禁從樓梯把手上滑下。 5、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。

6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。 7、午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時講話、嬉戲或做其他事情。

8、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。 9、學生放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。

10、上下學要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），不乘坐超載車輛。

.活動要注強化安全管理，共建和諧校園意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

3.學生法五種法律

學生的法律責任，是指學生實施了違法行為而必須承擔的否定性法律后果。

一、學生的合法行為法律法規(guī)關于學生的權利和義務的規(guī)范，對學生明確了允許什么行為、要求什么行為、禁止什么行為，從而在法律上將學生的行為劃分為合法行為和違法行為兩大類。學生的行為應當按照法律的規(guī)范，將個人的行為與法律的規(guī)范原則相一致。

學生的合法行為應當具備的條件是：（一）符合法律規(guī)范或法律原則要求的行為；（二）對社會和教育秩序有益至少是無害的行為；（三）為法律所允許、所鼓勵，并受到法律保護的行為。有些行為雖然法律規(guī)范沒有明文禁止，但可能與法律的基本原則和社會公共利益、公序良俗相背，應受輿論譴責。

學生的合法行為可以分為作為的合法行為和不作為的合法行為。前者是指符合法律規(guī)范或法律原則要求的積極行為，后者對學生來說主要是指遵守禁止性規(guī)范的行為。

如學生努力完成學校規(guī)定的學習任務，努力培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的思想品質，屬于“作為”的合法行為。學生不聚眾鬧事、不打架斗毆便是屬于“不作為”的合法行為。

為了鼓勵和引導學生建立合法行為，防止或減少違法行為，使之行為更多地與法律規(guī)范和法律原則的要求相一致，國家在運用法律法規(guī)確定學生的權利和義務的同時，還規(guī)定了與學生的行為相適應的確認、保護、獎勵或者否定、撤消、制裁的法律后果。對合法行為可按其對社會公共利益的貢獻分為一般的合法行為和受獎勵的合法行為。

國家教委對優(yōu)秀學生設立獎學金及擇業(yè)優(yōu)先權等獎勵制度，對農、林、師范等專業(yè)的學生和自愿去偏遠貧困艱苦地區(qū)工作的畢業(yè)生，給予專業(yè)獎學金和加薪的規(guī)定，體現(xiàn)了法律的導向作用。國家通過上述法律手段，促進合法行為的增多和違法行為的減少，從而使法的規(guī)定在現(xiàn)實生活中得以實現(xiàn)。

學生應當自覺學法、守法，使自己的行為符合法律的規(guī)范，符合發(fā)展社會公共利益和公序良俗的要求。二、學生的違法行為與法律責任及法律制裁與合法行為相反的是違法行為。

學生的違法行為，是指學生作出的違反法律規(guī)定的、危害社會和教育秩序的、有過錯的行為。違法的基本屬性是行為的社會危害性和違法性的統(tǒng)一，即它表現(xiàn)為不履行法定的義務，作出法律禁止的行為，超越法律允許的濫用權利，從而對他人的權利和利益以及統(tǒng)一的法律秩序造成危害。

學生的違法行為，依其危害程度可劃分為嚴重違法和一般違法，嚴重違法指的是觸犯刑法。此外則為一般違法。

學生的違法行為，依其與教育的關系，可劃分為違反教育法律法規(guī)、危害教育法律秩序的教育違法，和違反基本法及其他法律法規(guī)的社會違法。本章所討論的學生的違法行為，主要是指違反教育法律法規(guī)，并對教育法律秩序造成危害的教育違法行為。

學生的教育違法，依其違法性質主要可劃分為三類：（一）刑事違法屬于嚴重違法，也稱犯罪，是指觸犯刑事法規(guī)依法應受刑罰處罰的行為。（二）民事違法屬于一般違法，是指違反民事法規(guī)依法應追究民事責任的行為。

學生的民事違法多數(shù)表現(xiàn)為侵害教師、教學管理人員和同學的人身權與財產(chǎn)權的行為。（三）行政違法也屬于一般違法，是指違反行政管理法規(guī)依法應追究行政責任的行為。

法律責任基于違法行為而產(chǎn)生，法律責任是國家對違法行為作出的否定性反應，要求違法者承擔相應的法津后果，給予相應的法律制裁。學生的法律責任及有關法律制裁，依其違法行為的性質，主要分為三類：1.刑事責任和刑事制裁刑事責任和刑罰，是法律責任和制裁中最嚴厲的。

根據(jù)我國刑法規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產(chǎn)三種。

認定和追究刑事責任的主體只能是國家審判機關。2.民事責任和民事制裁民事責任是指由民事違法行為或特定的法律事實出現(xiàn)所導致的賠償或補償?shù)姆韶熑巍?/p>

民事責任主要是財產(chǎn)責任；教育民事制裁是由國家審判機關或教育行政機關對民事違法者或無過錯行為者依其所應負的民事責任而實施的強制措施。承擔民事責任的方式主要有：停止侵害；排除妨礙；消除危險；返還財產(chǎn)，恢復原狀；修理、重作，更換；賠償損失；支付違約金；消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。

此外，還可以訓誡、責令具結悔過、收繳進行非法活動的財物和非法所得，并可依照法律規(guī)定處以罰款、拘留。3.行政責任和行政制裁行政責任是指因行政違法行為而承擔的法律責任。

對學生來說，認定和追究行政責任的主體主要是行政主管機關。與學生相關的行政制裁形式主要有：（1）行政處罰是由國家特定的行政機關對違反行政管理法規(guī)尚不夠刑事處罰的個人或組織所實施的懲罰措施。

因此，對學生的教育行政違法實施行政處罰的主體，主要是公安機關和教育行政機關，或由其授權的特定機構如國家教育考試機構。學校依照校紀校規(guī)，對學生作出的有關處理，不能稱為行政處罰。

（2）勞動教養(yǎng)是行政制裁中最嚴厲的一種。是對有違法犯罪行為尚不夠刑事處罰的有勞動能力的人實行強制性勞動教育的行政懲罰措施。

勞改期限一般為1——3年。三、學生違法的主要表現(xiàn)及其法律追究本章討論的主要。

4.中國大陸有哪些防治校園暴力的法律法規(guī)

同學間因故看不順眼挑釁生事、辱罵、互毆、群毆等行為有可能觸犯的法律是：

1、過失至人死亡罪（刑法第二百三十三條）

過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

2、故意傷害罪（刑法第二百三十四條）

故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑，拘役或者管制。 犯前款罪，致人重傷得，處三年以上十年以下有期徒刑；之人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重傷殘的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

刑法第七十二條規(guī)定：對于被判處拘役，三年以下有期徒刑的犯罪分子，根據(jù)犯罪分子的犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，適用緩刑確實不致再危害社會的，可以宣告緩刑。 被宣告緩刑的犯罪分子，如果被判處附加刑，附加刑仍續(xù)執(zhí)行。

七十四條：對于累犯，不適用緩刑。

第九十五條：本法所稱重傷，是指有下列情形之一的傷害：

（一）使人肢體殘廢或者毀人容貌的；

（二）使人喪失聽覺、視覺或者其他器官機能的；

（三）其他對于人身健康有重大傷害的。

3、非法拘禁罪（刑法第二百三十八條）

刑法第二百三十八條非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，處十年以上有期徒刑。使用暴力致人傷殘、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。

為索取債務非法扣押、拘禁他人的，依照前兩款的規(guī)定處罰。

國家機關工作人員利用職權犯前三款罪的，依照前三款的規(guī)定從重處罰。

4、侮辱罪（刑法第二百四十六條）

以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政/治權利。

前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。

5、聚眾斗毆罪（刑法第二百九十二條）

聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：

（一）多次聚眾斗毆的；

（二）聚眾斗毆人數(shù)多，規(guī)模大，社會影響惡劣的；

（三）在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的；

（四）持械聚眾斗毆的。

聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。

擴展資料

根據(jù)《中華人民共和國民法通則》和《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》的有關規(guī)定當九種人格權力遭受不法侵害時可以向人民法院起訴請求賠償精神損害，這九種人格權是生命權、健康權、身體權；姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權。

人格尊嚴權、人身自由權。被害人因侵權行為致死，其家屬因此在精神上受到極大的打擊，可以依法提起精神損害賠償，要求支付撫慰金。精神損害撫慰金包括：致人死亡的，為死亡賠償金；致人殘疾的，為殘疾賠償金；行為人因過失或故意不法侵害他人身體，致使被害人殘疾或死亡。

根據(jù)我國《民法通則》和《最高人民法院關于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》中的相關規(guī)定，至被害人殘疾的應當賠償被害人醫(yī)療費、傷殘生活補助費 至被害人死亡的應當支付喪葬費。

校園暴力的被害人如若死亡，就死亡本身來說并無損害賠償請求權，因為被害人已經(jīng)死亡，權利能力因而隨之消滅，因此被害人的監(jiān)護人或近親屬不能以被害人如果尚在人世時可以得到的利益為借口，請求施害人賠償。

通過上文對中國校園暴力法律有哪些這個問題的相關解答我們可以知道，校園暴力案件主要是在民事和刑事方面有所規(guī)定，情節(jié)如果較輕，那么則要承擔民事責任，情節(jié)較重則要承擔刑事責任。承擔刑事責任需要考慮到刑事責任年齡。

我國新刑法對刑事責任年齡有一點改變，對重大案件的年齡進行了下調，也就是14歲的少年也是可能被判刑的。

參考資料來源：百度百科-中華人民共和國刑法